Mám jít na postgraduální školu?

Proč potřebujete vysokou školu: tři příběhy o lásce a loajalitě k vědě

Každý člověk musí jít do školy, na univerzitu jde dobrovolně a školu vystudovat z lásky. Shromáždili jsme tři příběhy mladých vědců, kteří hovoří o své oddanosti vědě a ambicích v oblasti výzkumu.

Iljova velká školní otázka, která ho přivedla k vědě

Postgraduální student Voroněžská státní technická univerzita (VSTU) Ilja Kurasov říká, že ještě jako školák si kladl otázky: „Tento svět je tak krásný, tak moudře uspořádaný, lakonický, harmonický, proč se v něm všechno děje tak a ne jinak, dá se to ovlivnit? “

«To byla docela obecná otázka, která mě v určitých chvílích trápila. Rád jsem chápal principy toho, jak věci fungují, a když jsem na to přišel, změnil jsem to nebo na základě toho vytvořil něco vlastního, jako ve stavebnicích. Něco sestavíte podle návodu jednou, ale pak s pomocí fantazie vytvoříte mnohem zajímavější věci, zcela odlišné formou i účelem.„, on říká.

A tak se ukázalo, že Ilju k vědě přivedla školní otázka a ke stavebnictví láska k designérům. V roce 2014 nastoupil na VSTU s titulem Zásobování teplem a plynem a větrání. Ve čtvrtém ročníku mu byla nabídnuta účast v soutěži a vedení týmu, který má vyvinout řešení problému opravy hlavních plynovodů společnosti Gazprom. Jeho tým vyhrál. Pak byly nové šampionáty, magisterské tituly, výzkumy, vědecké články a seznamování s odbornou a vědeckou komunitou.

«Uvědomil jsem si, že chci dělat výzkum a dělat něco užitečného pro průmysl, lidi a zemi. Šel jsem tedy na vysokou školu, kde mám tuto možnost“, vzpomíná Ilya. V současné době postgraduální student vyvíjí energeticky úsporné technologie založené na využití solární energie. Spolu s vědeckou supervizorkou Tatyanou Shchukina vyhráli soutěž UMNIK-2020 a získali grant z Fondu na podporu inovací na provádění výzkumu. Vědecká skupina, která zahrnuje postgraduálního studenta, vyvíjí návrhy solárních kolektorů pro výrobu tepelné energie se zvýšenými ukazateli účinnosti.

Tým pracuje na projektu od června 2020. V létě téhož roku bylo testováno několik laboratorních vzorků panelů. „V ideálním případě by projekt měl vyústit ve výrobu nového typu termických solárních kolektorů, které nejsou na trhu pro energeticky úsporné solární systémy dostupné. Jsem přesvědčen, že jdeme správným směrem. To je začátek mé cesty ve vědě“ dodává Ilja.

Jak láska k fyzice a matematice přivedla Irinu k elektrodynamice

Absolvent Ústav aplikované fyziky Ruské akademie věd (IPF RAS) Irina Volkovskaya se ve škole začala zajímat o fyziku a matematiku. Ráda dělala laboratorní práce, řešila problémy a účastnila se soutěží. „Zdálo se mi, že tyto předměty jsou blízké reálnému světu: fyzika popisuje procesy v přírodě a výpočty jsou založeny na matematice. Moje dva oblíbené směry se tedy spojily do jednoho“, – sdílí Irina.

Na střední škole si poprvé vyzkoušela psaní výzkumné práce a uvědomila si, že toto je skutečně její cesta. Když nastal čas vstoupit na univerzitu, Irina předložila dokumenty fakultě Vyšší školy obecné a aplikované fyziky Státní univerzity v Nižním Novgorodu. N.I. Lobačevského, který sídlí v Ústavu aplikované fyziky RAS.

Iriny vědecké zájmy souvisejí s elektrodynamikou. Nejprve se zabývala slinováním keramiky – určováním dielektrických vlastností keramických vzorků a práškových materiálů, studiem jejich interakce se silným zářením a vysokými teplotami. Irina v současnosti zkoumá interakci dielektrických nanostruktur s laserovým zářením. „Nanofotonika má mnoho slibných oblastí použití. Jedním z nich je přechod na optické zpracování informace, vytvoření kompaktních fotonických zařízení, integrovaných obvodů, které by fungovaly jak na elektronech, tak na fotonech“, říká postgraduální student.

Co má Irina na vědě nejraději, je neustálý proces učení: všechny úkoly vyžadují hledání nových metod a přístupů. Rozšiřuje se i okruh vědeckých zájmů. Irina chce v budoucnu zkoumat design nových materiálů a vytváření metapovrchů z nanočástic. Snad s pomocí takových metapovrchů bude možné vytvořit nové světelné zdroje.

Jak věda pomohla Vladimírovi stát se učitelem

Postgraduální student Blagoveščenská státní pedagogická univerzitaVladimír Volodin, člen Světové asociace pozitivní a transkulturní psychoterapie, říká, že věda je součástí života společnosti, která nemůže existovat odděleně od dynamicky se měnícího světa. Díky tomu je přinejmenším vzrušující a maximálně užitečný pro společnost. „To se týká především pedagogiky. Už ze školy jsem pochopil, že učitel jako maják osvětlující cestu pomáhá nejen neztratit se, ale také se v tomto světě najít. Je to opravdu vzrušující a překvapivé“, sdílí Vladimír.

Byla to jeho láska k vědě, která přiměla Vladimíra k tomu, aby udělal důležitý krok a zapsal se na postgraduální školu. V současné době aktivně pracuje na disertační práci Ph.D. Studuje problematiku přípravy budoucích učitelů k prokazování pedagogické péče v procesu jejich profesní činnosti. Některé výsledky již byly popsány v řadě vědeckých publikací a také na soutěži pro mladé vědce v Blagoveščensku.

«Vědecká práce souvisí s mou odbornou činností. To vytváří podmínky pro zavádění našich vědeckých poznatků do praxe vzdělávání a psychologické pomoci.“, poznamenává postgraduální student.

Vladimír plánuje pokračovat ve vědě, předkládat různé pedagogické projekty radě mladých vědců města, implementovat je do praxe a samozřejmě vyučovat na univerzitě.