Chování dětí v muzeu

Pokud přijdete do muzea. Pravidla chování pro slušně vychované děti
prezentace na lekci (střední, vyšší, přípravná skupina) na dané téma

Matka slona Štěpána ho přivedla do velkého muzea, aby ho co nejdříve seznámila s uměleckými předměty.

Tam se slůně zlobilo: Začal hlasitě křičet, Jako když troubí na trubku do chobotu, začal se hlučně smát.

To není dobré, chlapi! Pokud přijdete do muzea, pak není třeba rozptylovat jeho hosty zbytečným hlukem!

Pravidlo 2. Neběhejte po chodbách muzea!

Kočka Motya a myš Sonya přišli na exkurzi. Prohlédli jsme si exponáty. A hra začala!

Motya pronásleduje Sonyu, která od Motyi utíká, jak nejrychleji může. Shodili medvídě, zraněný byl i nosorožec!

Ano, muzeum je zajímavé! Ale tohle není místo na běhání: budou trpět exponáty, návštěvníci, chlapi.

Pravidlo 3. Nedotýkejte se exponátů rukama!

Veverka Zoya jednou viděla vázu v muzeu: „Je to jen zázrak, jak krásné, hned se mi to líbilo“!

Veverka popadne vázu do tlapek a nechá se s ní tančit. Váza s třeskem spadla – exponát byl okamžitě pryč.

Veverka Zoja o muzeích Bylo nutné pevně vědět: Neberte exponát do rukou, vše studujte očima! !

Pravidlo 4. Neblokujte exponáty před ostatními návštěvníky!

Zvědavý osel Gosha jednou šel do muzea, podíval se na všechno vážně – provedl pozorování.

Gosha se postaví před skupinu poblíž výstavy – Kvůli Gosha nebudou kluci moci nic vidět!

Musíte se tolik snažit vstát, abyste nerušili ostatní. Neblokujte si výhled, rozšiřte si obzory!

Pravidlo 5. Nepřerušujte průvodce!

Na exkurzi přišla velmi chytrá kočka Vasya a příběh průvodce ji zaujal.

Velmi chytrá kočka Vasya položila tisíc otázek najednou, aniž by poslouchala do konce. Přerušil průvodce – Příběh nebyl dokončen. ? ?

Pamatujte: není to hezké – přerušte, než dokončíte poslech. Čekáte do konce příběhu – Pak se můžete zeptat na všechno!

CHCETE DO MUZEA? PŘEČTĚTE SI TATO PRAVIDLA!

Teď, kámo, pojďme hrát! Ukážu vám znamení a vy pojmenujete pravidla, která představují!

Nedělejte v muzeu hluk!

Neběhejte po chodbách muzea!

Nedotýkejte se exponátů rukama!

Neblokujte exponáty před ostatními návštěvníky!

VÝBORNĚ! DĚKUJI ZA POZORNOST!

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

„Pravidla chování pro slušně vychované děti v mateřské škole“ (Prezentace)

Pravidla chování pro slušně vychované děti. Ve školce. Jak se kamarádit s kluky, Jak prožít den bez smutku, Jak se chovat na zahradě, Být se všemi v souladu. Buď zticha, říkám ti.

Prezentace „Pravidla chování pro dobře vychované děti“

Materiál je určen pro práci s dětmi druhé juniorské skupiny na téma: „Pravidla chování v mateřské škole“.

Pravidla chování pro vychované děti

Pravidla chování pro slušně vychované děti.

Pravidla chování pro vychované děti

Didaktická hra „Pravidla chování pro slušně vychované děti! Sám doma!“

Pravidla chování pro dítě, které zůstane chvíli samo doma ve verších.

Shrnutí rozhovoru „Pravidla chování v muzeu“ (1 fotografie)

Účel: utvářet představy o pravidlech chování v muzeu, etických standardech.

Úkoly:

— rozšířit znalosti o muzeu;

– naučit se vysvětlovat děje, aktivovat slovesa v řeči;

– rozvíjet emoční odezvu.

Integrace vzdělávacích oblastí: „Vývoj řeči“, „Kognitivní vývoj“, „Sociálně-komunikační rozvoj“.

Materiály a vybavení: prezentace.

Recepce: prohlížení prezentace, konverzace, slovní hry;

Publikace „Shrnutí rozhovoru „Pravidla chování v muzeu““ je zveřejněna v sekcích

• Konverzace. Vedení rozhovorů
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Muzea. Poznámky k lekcím o muzeích a exkurzích
• Muzejní pedagogika v mateřské škole
• Temochki

Průběh rozhovoru:

– Děti, podívejte se na obrazovku. Co vidíš? (Na snímku jsou muzea města Saransk)

— Jaká muzea ve městě jsi navštívil? S kým? (Odpovědi dětí)

— Co se ti nejvíc líbilo? (Odpovědi dětí)

— Co je to muzeum? (Odpovědi dětí)

Správně, muzeum je místo, kde jsou uloženy exponáty: cenné předměty, knihy, obrazy, které „nesou“ hodnotu.

— Cenné předměty v muzeu se nazývají. exponáty.

— Navštěvujeme muzeum. Takže my. návštěvníků.

— Pořádá prohlídku pro návštěvníky. průvodce.

— Kluci, babička Oldunya nás pozvala do muzea Mordovian Izba.

Připomeňme si, jak se chovat v muzeu.

– Jaké je podle vás první pravidlo? (Odpovědi dětí)

Pravidlo č. 1: NEDĚLEJTE v muzeu hluk! (skluzavka)

„Pokud přijdete do muzea, pak není třeba rozptylovat jeho hosty zbytečným hlukem!“

— Řekněte mi, kluci, můžeme odejít z exkurze, hrát si, běhat v muzeu? (Odpovědi dětí)

Pravidlo č. 2 NEběhejte po halách! (skluzavka)

„Ano, muzeum je zajímavé, ale není tam místo pro běh: budou trpět exponáty, návštěvníci a chlapi.“

— Kluci, mohou se dotýkat exponátů rukama?

Pravidlo č. 3: NEDOTÝKEJTE se exponátů rukama!

„Děti musí pevně vědět: neberte do ruky exponáty, všechno studujte očima!“

— Jaká další pravidla chování v muzeu znáte? (Odpovědi dětí).

Výborně, kluci, dobře znáte pravidla chování v muzeu.

„A babička Oldunya na nás čeká v muzeu Mordovian Izba.“

Publikace k tématu:

Shrnutí GCD v přípravné skupině „Pravidla chování v případě požáru“ Shrnutí GCD pro požární bezpečnost „Pravidla chování v případě požáru“. Přípravná skupina. Cíl: Formování představ o extrémech.

„Pravidla etikety“. Shrnutí rozhovoru pro starší předškoláky Etiketa pro starší předškoláky Cíle programu: 1. Ujasnit dětem chápání pojmu „kultura chování“ 2. Budovat znalosti.

Shrnutí rozhovoru pro děti staršího předškolního věku „Pravidla chování v lese“ Konverzace na téma: „Pravidla chování v lese“ Vzdělávací oblast „Kognitivní vývoj“ Cíl: pokračovat ve formování zobecňování u dětí.

Shrnutí rozhovoru o bezpečnosti pro děti středního předškolního věku „Pravidla chování v lese“ Cíl: Rozšířit znalosti dětí o přírodě, rozšířit jejich znalosti o pravidlech chování v přírodě. Cíle: Pěstovat lásku a pečující přístup.

Shrnutí rozhovoru s dětmi staršího předškolního věku „Bezpečnostní pravidla při setkání s hmyzem“ Průběh rozhovoru: Otázka: Jaký hmyz znáš? Kde žijí? Jak se liší od ptáků? Co se stane, když tam není žádný hmyz? Cokoli mohou.

Shrnutí vzdělávací lekce „Pravidla chování ve veřejné dopravě“ Synopse vzdělávací lekce „Pravidla chování ve veřejné dopravě“ Účel: Upevnit znalosti dětí o pravidlech chování v dopravě.

Poznámky k lekcím pravidel silničního provozu „Křižovatka a pravidla chování na ní“ Poznámky k hodinám pravidel silničního provozu střední skupina „Perla“ Účel: Seznámit děti s křižovatkou a pravidly chování na ní. Úkoly:.

Shrnutí lekce s využitím ICT „Pravidla chování v divadle“ (střední skupina) Cíl: rozšíření základních znalostí a pojmů o divadle. Cíle: přidat nová slova do aktivní slovní zásoby dětí; pěstovat kulturu chování.

Shrnutí lekce životní bezpečnosti „Pravidla chování na vodě“ „Krásné léto a řeka“ Účel: zopakovat si pravidla bezpečného pobytu na pláži a ve vodě, první pomoc při úpalu a popáleninách.

Shrnutí lekce „Pravidla chování v MHD“ Téma: Pravidla chování v MHD Stručný popis: v první polovině lekce si podrobně probereme základní pravidla chování.

• Konverzace. Vedení rozhovorů
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Muzea. Poznámky k lekcím o muzeích a exkurzích
• Muzejní pedagogika v mateřské škole
• Temochki

Uveřejnění Shrnutí rozhovoru „Pravidla chování v muzeu“ (včetně souborů použitých v publikaci) zveřejněných uživatelem Elena Suvorová na základě uživatelské smlouvy MAAM. MAAM media vystupuje jako zprostředkovatel informací v souladu s čl. 1253.1 Občanský zákoník Ruské federace.